澳洲1/3学生讨厌手写！华人妈妈坚持让娃练字，专家：手写比打字更能增强记忆力（组图）

最新研究显示，澳洲学生对手写普遍持消极态度，且在使用键盘时也倍感吃力。但教育专家表示，这一现状并非不可逆转，提升孩子的写作动力已是刻不容缓。

厌倦纸笔：孩子们的“手写困境”

对于7岁的二年级学生Christian来说，手写有时是一件极其“无聊”的事，甚至会让他感到手部酸痛。尽管用iPad写作的速度可能慢一些，但他对电子设备的抱怨显然比纸笔要少得多。

他的母亲Kelly Ye意识到，孩子的这些“借口”反而说明了家庭手写练习的重要性。她表示，虽然儿子觉得手写既困难又乏味，但她发现亲手书写能让记忆效果更好，因此一直鼓励他坚持练习。

母亲Kelly Ye与7岁的Christian以及21个月大的Saskia。图片：由对方提供。

Christian的抵触情绪在同龄人中极具代表性。一项针对544名澳洲二年级学生的研究发现，孩子们明显更偏爱数字化写作——约77%的学生倾向于打字，而偏好手写的比例为67%。研究指出，身体疲劳是导致这一现象的主因，手部酸痛和疲倦成为了孩子们的常见槽点。

能力悖论：打字虽好却“找不到键”

尽管传统纸笔书写面临挑战，但其前景并非全然暗淡。研究发现，孩子们依然认可手写在提升阅读能力和培养“整洁感”方面的作用。有趣的是，虽然他们主观上更喜欢电脑，但实际操作时，手写反而让他们觉得自己更有掌控力。

埃迪斯科文大学（Edith Cowan University）的Dr Anabela Malpique。图片：由对方提供。

这种反差源于孩子们普遍缺乏打字技巧，在使用电脑时往往难以快速找到正确的按键。埃迪斯科文大学（Edith Cowan University）的首席研究员Anabela Malpique博士指出，在手写学习的过程中，态度往往决定了一切。

目前，约有三分之一的孩子对手写持消极态度，而对打字反感的比例仅为五分之一。这种负面情绪直接导致了手写文本质量的下降。Malpique强调，当孩子对手写缺乏兴趣和自信时，其写作动机和最终产出的质量都会显著低于积极面对手写的同龄人。

专家呼吁：培养“混合型写作者”

在数字化写作中，“自动性”（即形成肌肉记忆、无需刻意寻找按键的能力）是成功的关键。Malpique认为，手写和打字对低年级学生同样重要，课堂教学应优先安排相关练习，以培养孩子的心理运动技能。

孩子们更喜欢在电脑上写作，但却因缺乏打字技能而感到挣扎。图片：iStock。

令人担忧的是，研究显示教师每周花在写作教学上的时间平均不足3小时，其中手写教学仅35分钟，打字练习更是不足12分钟。Malpique呼吁，在数字时代，教育界应支持孩子成为“混合型写作者”，使他们在纸质和电脑文本写作上达到同样的熟练程度。

孩子们将手写描述为“无聊”、“困难”，并让他们手部酸痛。图片：Istock。

她指出，写作不仅仅是发声的工具，更是一种“思考”和“解决问题”的活动。研究证据表明，纸质书写在支持信息记忆和深度学习方面的优势，是电脑无法模拟的。

研究人员呼吁家长在家里鼓励手写。图片：iStock。

Ye对此深有感触。在大多数日子里，她都会安排Christian进行30分钟的课外练习，包括在白板上练习单词、创作趣味句子以及制作手写贺卡。

作为两名孩子的母亲，Ye坚持认为手写是一项不可或缺的技能，它让表达更真实、更具个性。令她欣慰的是，这种坚持已经初见成效，当Christian能独立写出漂亮的句子时，那种由衷的成就感和自豪感是任何电子设备都无法替代的。