插班香港中小学：内地学童的“第二条上学路”？

随着粤港澳大湾区的联动，港校与内地家庭对接增多。越来越多的内地家庭开始关注“孩子到香港留学”的机会。

就在去年7月底，香港中学文凭考试（即“香港高考”DSE），修改了“香港本地生”的定义：

2028/29学年起，所有获批到港的人才子女，必须先在港居住满两年。才符合“本地生”定义，可以申请香港的大学资助学额。否则要支付超过三至四倍的非本地学生学费。

新政策提供一年缓冲期，2026学年升大学的DSE考生不受影响。2027届考生需考前在港就读或居住至少一年。之后将严格执行两年居港规定。

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在去年之前，只要拿到香港身份证或受养人签证，孩子就可以以“本地生”身份参加DSE考试，享受本地优先录取和低学费的优待政策。

但新政落地后，孩子考试前必须在港连续居住满2年。即每年离港未超过90天，或者提供2年在香港学校的就读证明。

这意味着不能等孩子高考前夕再申请香港考试，家长必须提前开始规划。于是，插班到香港读中小学，正成为许多内地家庭的选择。

据报道，2024年约有3.5万内地学生申请插班香港中小学。赴港插班上学，俨然成为内地学童的第二条路。

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孩子去香港插班读书，整个家庭生活都会受影响。有人选择直接搬到香港居住，还有人因房租高及工作等原因，选择居住在深圳，让孩子每天跨境去香港上学。

值得注意的是，本次政策调整中，跨境学生（在港上学但居住内地的学生），通过出入境记录仍符合香港本地生资格。

“跨境学童”现象已存在十多年，现在湾区约有3万名跨境学童。他们每天清晨背着书包出境上学，傍晚再返回家中。通勤时间要三四个小时。新政策落地后，这个特殊的群体再次备受关注。

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纵览“跨境插班香港”这一趋势的真实样貌：孩子为什么去、家长怎么选、路上有哪些坑、未来能拿回哪些收获？这些内地家长关心的问题，都会在文中给到专业解答。

跨境去香港学习的优势

不同于内地9年义务教育，香港实行15年免费义务教育制度（3年幼儿园+6年小学+6年中学）。只要进入公营的官立学校或资助学校，学生即可享受免费教育资源。

香港没有中考试流，初中和高中并称为“中学阶段”。学生不需要参加竞争残酷的中考。中学前三年不会过分紧绷神经。中三升中四时需要选科，除了必修的中、英、数、通识，每人还要选两三个选修科。

对香港学生来说，必须参加的重大升学考试较少，除了“香港高考”DSE，就是小升初。

香港小学升中主要依赖呈分试（小五至小六的三次考试）。通过“学位派位”结合TSA评估与学生志愿进行。香港中小学分Band1、Band2、Band3三个等级。想要申请Band1，小学阶段就要努力准备。

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香港学校普遍采用“两文三语”的教育模式。在中小学课堂上，学生能同时接触到中文、粤语和英语三种语言。学校要求学生会书写中文和英文，同时能说流利的粤语、普通话和英语。

和内地相比，香港学习英文的氛围浓厚，学生口语表达尤其出色。丰富的语言学习环境，能让孩子未来更好地适应国际化课程。

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选择跨境去香港插班，无疑是想给孩子争取更多选择的未来。香港拥有丰富教育资源，更有多元化的升学选择。

中学毕业后，学生可以参加“香港高考”DSE考试。不仅能以超低学费申请香港本地高校。还可以申请165所国内优质高校，另外300多所海外大学也认可DSE成绩。

拿到永居的新港生，还能参加华侨生联考，以更低的难度和分数报考国内大学。无论走哪种升学路径，都占据极大优势。

跨境插班的机遇与挑战

今年7月份，“香港高考”（DNS）成绩放榜。“跨境学生”王苑廷以6科5*、M1考获5的成绩，成为状元之一。王苑廷出生于香港，却常年居住在深圳罗湖区。她从幼儿园开始，每天从深圳跨境到香港读书。

长时间的通勤，她认为并不影响学习。相反，她认为那是一种运动，可以纾压。路上也有时间看新闻报道。

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曾几何时，提及跨境学童，人们首先想到的通勤负担、语言障碍、学业压力大等负面报道。但随着那些孩子逐渐长大，越来越多的人发现，跨境学童和其他孩子并没有不同。而且，他们为自己的未来争取到了更多选择权。

香港理工大学的两位学者，写了一篇论文《跨境对中国内地和香港儿童福祉的影响》。重点比较跨境学童和香港其他孩子的成长。

他们共调查了2610个在香港读书的学生。其中包括1300多个香港本地生，445个跨境学童，348个新到港学生，以及430个在内地上学的香港学生。

从自尊、心理健康、幸福感、生活满意度、家庭关系等方面调查分析后，他们发现跨境学童和香港本地生几乎没有明显差别。而且，在运动频率、学校成绩和心理韧性上，跨境学童还要更胜一筹。

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这个调查结果，颠覆了大家对跨境学童的刻板印象。

但跨境确实存在很多实际的挑战，首先就是通勤问题。2004年出生的苏欣欣，五岁开始去香港读书。对她来说，每天三个小时的长距离通勤是常态。

她每天清晨五点半起床，七点前到深圳罗湖关口。过关后前往香港北区，然后八点准时进校。她习惯了在车上写作业、吃早餐，有时候还要补睡。

最痛苦的台风天。有时深圳大雨磅礴，但香港天气还好，学校也正常上课。她一出门就被淋湿了，然后穿着湿衣服在学校坐一天。

其次是语言障碍。香港很多学校老师上课用粤语。跨境生如果不懂粤语，连课都听不懂。对于没有一点儿基础的孩子来说，学习粤语难度不亚于学习一门新语言。

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有家长担心跨境生会被孤立，但孩子们并没有类似感觉。相反，他们觉得自己没什么不一样的。

跨境生刘金宇小时候去上学，总能在关口或路上碰到同学。大家的生活节奏差不多，他甚至觉得香港深圳是一体。

至于学业压力方面，跨境学童并没有明显落后。在家长规划和孩子努力下，英语、粤语基础薄弱可以追上来。而且，内地读过书的跨境生，普遍数学很好，甚至可以说是“断层式”的超越。

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困难是具体的，但跨境生们确实争取到了更多教育优先权和选择权。他们用通勤的辛苦，换取了教育的轻松。通过DSE考试可以读名校，与国际大学接轨。

而且申请内地高校时，入学门槛更低，录取机会更大。刘金宇在DSE考试后，同时收到港科大和北京某知名高校的offer。权衡之下，他选择到北京读书。

到校后他才发现，和内地同学比，他基础明显薄弱。换而言之，以他的成绩，在国内是没机会被现在的大学录取的。和内地学生接触多了，他最深切的感受是：

“港生常说升学压力大，但对比内地学生，真是小巫见大巫。”

插班香港中小学，该怎么做？

随着DSE新政正式落地，为保住上学优势，高才通家庭纷纷开始提前规划插班。原本冷门的“香港中小学插班”，瞬间变成热门赛道。近10万人争抢3.2万插班学位。

插班学位竞争白热化，这就要求家长提前去了解规则。事实上，香港插班有一套独立体系。简单来说有两种申请路径，自行申请或者等待教育局统一派位。

自行申请需要家长自己去了解学校。并准备相关资料，同时需要密切关注学位释放信息、资料投递路径（邮件、预约或下场交资料）、入选考试内容等。自行申请，意味着孩子可能进入优质学校，但竞争激烈。

除此之外，也可以等教育局统一派位。这需要家长向区域教育服务处申请，之后等待。教育局仅协调剩余学位，通常为非Band 1学校，适合不执着名校的家庭。

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去香港中小学插班，时间上也有“黄金窗口期”。

小学生最好在三年级到四年级期间申请。因为五年级下学期有呈分试，直接和中学升学挂钩，六年级学校基本不接受插班生了。

中学生最好在中一至中三期间申请。中三结束后需要DSE选科，直接影响大学专业和职业规划。有部分学校接受中四、中五插班，中六插班已没有意义。

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香港插班信息没有统一平台可查询。名额释放也不规律，有许多隐形关卡。这就需要家长至少提前一两年进行规划。

家长需精准择校，并做好资料准备。同时也要让孩子提前接触粤语、强化英语，做好入学考试准备。任何与孩子学业有关的问题，都是“越早规划，越多选项”。插班香港中小学同样如此。